رابطه رهبری اصیل و اشتیاق شغلی معلمان با توجه به نقش میانجی حمایت سازمانی (مورد مطالعه: معلمان ابتدایی شهر ساوه)

چکیده

پژوهش حاضر رابطه بین رهبری اصیل و اشتیاق شغلی با نقش میانجی حمایت سازمانی پرداخت. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری داده ها میدانی، از نظر نحوه اجرا جزء پژوهش¬های توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان زن مقطع ابتدایی شهر ساوه به تعداد 267 نفر بودند که از این تعداد، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و بر اساس جدول مورگان، تعداد 159 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. گردآوری داده ها در پژوهش حاضر توسط پرسشنامه های استاندارد اشتیاق شغلی سلانوا و شوفلی (2001)، پرسشنامه رهبري اصیل آولیو (2008) و پرسشنامه حمایت سازمانی آیزنبرگ و همکاران (1986) انجام شد. به منظور تعیین روایی پرسشنامه از روایی ظاهری، محتوایی  استفاده شد؛ همچنین، پایایی ابزار از طریق ضریب آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی برای همه ابعاد بالای 0.7 به دست آمد(رهبری اصیل، 0.736، اشتیاق شغلی،  0.838 و حمایت سازمانی، 0.779 ) که نتایج نشان دهنده روا و پایا بودن ابزار پژوهش بود. تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش توصیفی (میانگین، انحراف معیار، نمودار، فراوانی و ...) و استنباطی (همبستگی پیرسون و مدل¬سازی معادلات ساختاری) صورت پذیرفت. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که رهبری اصیل بر اشتیاق شغلی معلمان ابتدایی شهرستان ساوه با نقش میانجی حمایت سازمانی تاثیر دارد. یافته های ضمنی پژوهش نشان داد که رهبری اصیل بر اشتیاق شغلی معلمان تاثیر معناداری دارد. همچنین، رهبری اصیل بر حمایت سازمانی تاثیر معناداری دارد. علاوه بر آن، نتایج نشان دادند که حمایت سازمانی بر اشتیاق شغلی معلمان ابتدایی شهر ساوه تاثیر داشت. بر این اساس، پیشنهاد می شود که‌ارزیابی مستمر معلمان و میزان فرسودگی شغلی و اشتیاق شغلی آنان در ادارات آموزش و پرورش با جدیت انجام گیرد.