تأثیر مهارت عددی بر موفقیت آموزشی دانشجویان حسابداری

چکیده

هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر توانایی شناختی و مهارت عددی بر موفقیت آموزشی دانشجویان رشته حسابداری شهرستان یزد در سال تحصیلی 1401-1402 است؛ بنابراین روش تحقیق از نوع همبستگی و جامعة آماری شامل کلیة دانشجویان رشته حسابداری شهرستان یزد است، تعداد 360 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری کوکران به‌عنوان نمونه انتخاب شدند، داده‌های موردنیاز بر اساس دو پرسش‌نامه استاندارد توانایی شناختی و مهارت عددی گردآوری شد، تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از نرم¬افزار plss انجام گرفت. یافته‌ها نشان می‌دهد؛ بین مهارت عددی و موفقیت آموزشی حسابداران رابطه مثبت و معنی‌دار وجود دارد، بنابراین پیشنهاد می¬شود با تأیید روابط فوق آموزش¬های اساسی در این دو مقوله از همان اویل کودکی و در کلیه مراحل تحصیلی موردتوجه متخصصین و برنامه‌ریزان قرار گیرد، همچنین متولیان رشته حسابداری در دانشگاه‌ها و حرفه نیز به این دستاورد توجه داشته باشند.