میرحبیبی سن, صالحی ط, حاجی بابایی ف, نصیری ف. تأثیر بازخورد منظم و هدفمند (از سوی مدیران، همکاران یا حتی دانش‌آموزان) بر رشد حرفه‌ای معلمان، افزایش انگیزه و بهبود کیفیت تدریس. majournal [اینترنت]. 28دسامبر1404 [ارجاع شده 23ژوئن2026];9(35). Available from: https://majournal.ir/index.php/ma/article/view/3719